《表1 分组活动形式变化实施纵横向对比体系构建》

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《小班教学分组活动形式变化实施效果评价研究》

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本课题采用双向比较分析的方法，横向对比分析是针对不同年级学生在上同一门课程时对知识点的掌握程度而展开，纵向对比分析对同一年级不同班级进行不同分组活动的实施而展开。并在对比分析中，采取交叉分析，不同届学生，两个班级采用不同教师不同分组模式对比分析，见表1。