《表3 内地西藏班教师教育素养表征》

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《内地西藏班教师特殊素养探究——基于“意识三态观”的视角》

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教师应具备培养学生国家通用语言文字应用能力的素养。教师应懂得并让学生逐渐懂得“历史赋予了汉语文无可替代的社会语言文字地位，并在现代成就了汉语普通话、规范汉字的国家通用语言文字地位”，且“推广普通话与保护母语乡音并行不悖”。[54]学好普通话是促进各民族交往交流交融、互学互鉴互助，融入现代化进程、分享现代化成果的必由之路。教师应在课堂内外创造话语实践和文字实践的机会，提升学生的语文素养、沟通能力和信息获取及处理能力（见表3）。