《表2 内地西藏幼师毕业生岗位适应水平》

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《内地西藏幼师毕业生返藏岗位适应性的影响因素与对策》

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岗位适应是一个专业成长的过程，是教师主体对成长环境深入体验和自我调适的过程。对刚入职的幼儿园教师来讲，其专业成长的环境包括物态环境、人际环境、主体对环境的认知与心理感受等[3]。笔者从内地西藏幼师毕业生的岗位的认知，岗位专业技能、人际关系和对岗位满意度进行调研，见表2。