《表1 总方差解释：禀赋效应与学生非理性行为：一个双向结构模型》

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《禀赋效应与学生非理性行为：一个双向结构模型》

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根据参考值[22]首先对数据进行了清理和修正，修正后的问卷数据Cronbach’s为0.769，内部一致性信度较高，KMO检验值为0.823>0.6，Bartlett球形检验的p值<0.05，整体效度良好，适合做因子分析。随后选择方差最大正交旋转法共提取特征值大于1的因子3个，累计方差贡献率为60.5%（表1），能够很好地代表问卷中的题项信息，可以提取公因子。