《表2 2014—2016级可信认知度的两两比较》

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《介入医学作为临床医学本科生必修课教学初探》

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2014级、2015级以及2016级三个年级对介入医学可信认知度的中位数（四分位间距）分别为2.33(5.20）、9.92 (13.08）、2.00 (3.67）；由Kruskal-Wallis检验得，χ2=34.96，P<0.05，以α=0.05水准，可认为三个年级对介入医学的可信认知度总体分布差异有统计学意义；进一步两两比较，2014级与2015级、2015级与2016级差异有统计学意义（Bonferroni法P1=2.37×10-11，P2=4.39×10-13），而2014级与2016级差异无统计学意义，详见表2。