《表6 学生的科学素质能力值》

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《我国青少年科学态度现状、差异分析及对策建议——基于全国青少年科学素质调查的实证研究》

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科学态度是科学素质的重要组成内容，为探查青少年的科学态度与其科学素质之间是否有相关性，本研究将学生科学态度各维度均值与科学素质能力值（通过科学素质测试题得分经IRT计算得到）进行了相关分析。学生科学素质能力值如表6所示，其中男生>女生，东部>中部>西部，8年级>6年级>4年级。