《表4 不同成绩组辅导次数与辅导难度的事后比较分析》

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《不同绩效学生群体参与一对一在线辅导的比较研究——基于行为、主题和情感的分析视角》

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对辅导次数与辅导难度进行事后检验分析，结果如表4所示。其中1表示高成就组，2表示中成就组，3表示低成就组。在关于三组辅导次数的差异性比较中，高成就组、中等成就组分别与低成就组存在差异性，而高、中成就组之间差异不大；而高中低成就组学生关于辅导难度的比较中发现均存在显著差异性，且呈现出高成就组、中等成就组与低成就组辅导难度依次递减的趋势。