《表1 师范生学业收获问卷结构及测量检验（N=1062)》

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《师范生自我效能感对学业收获的影响——基于安徽省四所师范大学的实证调查》

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通过SPSS21.0对正式测试的师范生学业收获影响因素量表进行信度检验，结果显示，本研究的总量表Cronbach’sα信度系数为0.95，其中院校环境量表的Cronbach’sα信度系数为0.96，学业自我效能感量表的Cronbach’sα信度系数为0.93，学业收获量表的Cronbach’sα信度系数为0.94。采用KMO和Bartlett球形度检验，以确定正式问卷的数据是否适合进行因子分析。结果见表1，各维度量表的KMO值均高于0.8以上，提取各潜变量的观测题项，其因子载荷均大于0.5以上，累计解释潜变量贡献度均达到70%以上。通过进一步的AMOS验证性因子分析检验结果表明，院校环境、学业自我效能感和学业收获三个变量的的绝对匹配指标GFI、AGFI值均大于0.9；RMSEA值均小于0.08；增值匹配指标NFI、IFI、TLI、CFI值均大于0.9。各测量模型拟合程度均符合标准，这说明三个量表收敛信度良好。