《表2 二组分流量参数：高职酒店管理专业学生学习成效综合评价体系研究》

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《高职酒店管理专业学生学习成效综合评价体系研究》

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为能够进行量化计算，专家采用模糊语言进行定性描述或打分方法将综合评价体系中的定性指标转化为确定指标。为保证评价结果的可靠性，采用区间数表示这部分定性指标的规范化结果。由于模糊语言评价学习成效指标的可能取值为优秀、良好、一般、差等四种，因此可以建立学习成效评价指标值定性评价、评分值、区间数之间的规范化映射，如表2所示。