《表1 四版教材“地球的演化”正文内容比较》

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《强化教材对比，提升地理教学有效性——以“地球的演化”一节为例》

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正文是教材的主体，不仅承担了阐述地理概念、地理规律、地理现象及原理的重要作用，而且它的条目分配和知识线索很大程度上会影响教师的教学逻辑和学生逻辑体系的建构。由此，笔者对“地球的演化”四版教材的正文内容和知识线索进行了比较，如表1所示。