《表4 公共艺术课程教学方法的调查结果（%）》

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《高职院校公共艺术教育现状的调研分析》

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公共艺术教育是一种与思政教育相似的教育活动，教育效果更多体现于学生审美能力、艺术修养、文化素养的提升，而非学生掌握了多少理论知识、学会多少专业技能等。所以公共艺术课程教学应以启发式教学、探究式教学、课题研究式教学等为主要方式，以日常学习评价、艺术创作评价等为评价方式。但是在高职院校公共艺术教学中，多数教师仍以讲解法、灌输法等方式开展课程教学，忽视了学生的有效课堂参与；多以开卷考试、课程论文、成果展示等为教学评价方式。在对学生进行问卷调查可知，公共艺术教学中教师多使用讲授式教学法、多媒体教学法等，对启发式教学、任务驱动式教学方法等使用较少，这些影响了学生对公共艺术教学的课堂参与。在对公共艺术教学评价进行调查时发现，80%的教师和71%的学生认为，笔试、撰写论文、成果展示等方法都得到了广泛应用（见表4），这些说明公共艺术课程教学评价比较合理。