《表2 学生掌握气排球技术情况》

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《气排球进高职课堂的可行性研究——以广东茂名健康职业学院为例》

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通过18周气排球试验教学，由表2可知，实验班的学生对于两人对垫球技术掌握较好。与对照班相比，实验班考核的达标平均分高于对照班平均分6.4分，对动作技评分高出对照班4.7分，且实验班的两人对垫球及格率与综合优秀率高达95.2%和20.5%。实验班正面下手发球考核的达标平均分为90.2分，技评分实验班为91.2分，二者都高于对照组，且实验班学生的正面下手发球的综合成绩及格率高达96.3%。综上所述，实验班与对照班各项评价指标存在较大的差异，实验班的学生对气排球的动作技术掌握更容易，学习效果更好，气排球技术动作考核的各项评分都优于传统排球的技术考核，实验班学生考核的及格率和优秀率也大大高于对照班。