《表5 几部综合日语教材第一册的基本结构》
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《体现外语学习观发展的日语教材编写要点浅析——21世纪之后国内部分日语教材的梳理》
从表5可以看出,上述教材均比以往更加关注日语的输出、产出,尽管设计、呈现方式以及呈现的程度有所不同。比如,《基础日语综合教程》的输出环节,是该课的难度控制线和输入环节信息与知识点的提取依据,输出环节设计为以“讲中国故事”为基本点,突出了以学生学习过程为设计核心的思路。这一点与“产出导向法”所强调的“学习为中心说”不谋而合。
图表编号 | XD0019783700 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2018.04.01 |
作者 | 林洪 |
绘制单位 | 北京师范大学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |