《表3 滕王阁研学课程设计》

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《基于地方认同的研学实践课程开发研究——以江南名楼滕王阁为例》

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根据对地方认同生成机制和过程的理解，笔者为江南名楼滕王阁设计了一套研学旅行课程。该研学课程的课程目标是:通过参观游览滕王阁，使学生了解滕王阁的历史文化内涵，能够模拟讲解滕王阁概况和有关故事，促进对滕王阁和江西地方文化的认同。课程内容以滕王阁的地方符号认知为核心，将景观、文学、仪式、活动等地方符号转变为授课知识点。课程教学以身体和情境域的互动为主，如参观游览、模拟讲解、绘制草图、现场调研等，充分考虑不同年龄段学生的认知差异和行为特点，将授课内容转变为不同层级的学习任务，强调其参与性、趣味性、体验性和过程性。课程评价侧重于考察学生的游览过程参与情况、学习结果呈现效果和目标达成度。其课程四大要素展示如下（表3）。