《表1 农民培训教学过程管理质量量化评价表》

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《农民培训教学过程管理评价新探》

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农民培训教学过程管理值得关注，农民培训亟待科学、规范、有序的教学过程管理，农民培训质量高低和效果好差主要取决于教学过程管理。或者说，农民培训有什么样的教学过程管理就有什么样的教学质量。构建了农民培训教学过程管理质量量化评价体系，按二级指标百分制形式设计了农民培训教学过程管理质量量化评价表。设一级指标5项，分别是教学计划、课堂教学、实践教学、管理制度、跟踪服务等，各项一级指标的量化权重略有分差。其中，课堂教学和实践教学两项分值最高，凸显了以教学质量为重心加强教学过程管理的根本要求和基本取向；设二级指标21项，每分项的量化值大小不同。其中，师资质量、实践基地建设、实习效果3项分值最高，强调了农民培训聘用选用教师的关键作用，突出了农民培训实践教学方式方法、内容和实际成效的重要性（见表1）。