《表1 郑州市X职业学院领导对教师的重视程度》

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《民办高职院校教师人本化管理研究——以郑州市X职业学院为例》

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民办高职院校的管理者由于自身受教育程度和管理意识的局限性，对教育理论及管理规律的把握不够透彻，因而忽略了教师才是学校和教学的主体，反而把“领导者、管理者”看作学校的主体。笔者通过调查郑州市X职业学院200名专任教师，分析调查结果发现，学院领导对教师的重视程度不够（如表1所示）。“现在的民办学校管理大都是企业化管理，学校管理者以老板的身份自居，教师的处境如同工人，被动地接受指令，毫无创造性可言，与人性化管理理念相悖，严重影响教学效果。”[2]目前，民办院校中教师地位较低，尊师重教的理念荡然无存。学校对老师还不如对学生重视，学校领导常常认为学生是学校发展的“摇钱树”，对学生的约束极为宽松，所以学生逃课、不尊重老师的现象司空见惯，而学校又常常把教学差的结果归因为老师没教好，扣发工资、绩效，教师有苦难言。