《表3 欧楠天猫真实工作任务》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
二是岗位实战。依托欧南“天猫”直营店，企业进驻学校，校企协同开展以客服、美工、推广为内容的企业准工作实习运营实践。学生组建工作团队，分白班晚班打卡顶岗实习（见表3）。
| 图表编号 | XD0019642500 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2018.08.30 |
| 作者 | 汤海明 |
| 绘制单位 | 宁波市成人教育学校 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表2：工作投入对真实性的回归分析》2020.09.25
- 《表3：中介作用回归分析：企业员工真实性素质与工作投入关系研究》2020.09.25
- 《表1 天猫商城最大十家手机店铺的商家信息 (根据天猫数据计算)》2018.06.20
- 《表3：真实情境下任务驱动式教学实践——以“串联和并联”为例》2020.07.10
- 《表2：真实情境下任务驱动式教学实践——以“串联和并联”为例》2020.07.10
- 《表1：真实情境下任务驱动式教学实践——以“串联和并联”为例》2020.07.10
- 《表3 3家企业的天猫店铺以及销售情况》2020.06.20
- 《表1 模型几何尺寸：带有真实焊缝的焊接结构工作应力分析》2020.06.28
- 《表5 3辆产品在天猫商城中的数据汇总》2020.08.15
- 《表1 真实工作情景为导向的“集成箱”构件制作综合实训项目》2020.03.15
- 《表6 工作面坐标系下的真实应力》2020.03.20
- 《表1 评价表（部分）：真实任务驱动下城市轨道交通车站设备工作手册式教材的研究》2020.01.27
- 《表3 相似度对比：基于案例推理的天猫店铺在线评论分析》2020.01.15
- 《表9 模拟真实工作状态碳纤维主轴箱固有频率表》2019.10.10
- 《表2 工作任务单：基于企业真实项目的高职设计类课程教学探索》2019.09.01
- 《表2 正念集中训练方案：正念训练对员工真实性和工作幸福感的影响》2019.08.25
- 《表1 样本基础信息：正念训练对员工真实性和工作幸福感的影响》2019.08.25
- 《表2 设置真实工作任务：面向应用能力培养的工程训练实践教学模式的研究与实践》2019.08.10
- 《表1 工作任务设计：真实应用驱动下的高职机电一体化专业教学模式改革研究》2019.05.31
- 《表2 真实选择实验单任务样例》2014.12.01