《表4 模块化课程考评方式》

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《应用型本科大学英语模块化课程体系构建》

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模块化课程体系需配置科学合理的考核方式，是检测教学质量的必要手段，也是实施教学反馈的关键环节。本次教学改革调整了传统的“重结果轻过程”的考核方式，改革后的考核方式（如表4所示）。该考核方式有两大特色：一是加大过程性考核比重，将平时成绩占总评成绩比例加大至50%，平时成绩构成多元化，主要由学生出勤、在线学习（教学平台学习时长及成绩）、学生口语课堂展示及其他作业完成情况、课外活动等组成，鼓励学生积极参与课堂、丰富课外生活。二是加大口语成绩比重，学生口语课堂展示将计入平时成绩，期末口语考核占考核成绩的30%。口语课堂展示是针对各个教学主题，在老师讲解和示范后由学生独立或分组做展示，课堂展示形式多样，如个人演讲、两人对话、角色扮演、英文歌曲、英文配音、微电影、英语戏剧等；期末考核则是由课程组教师统一商定考核内容、考核方式和评分标准等。口语测试在总评成绩中占的比例较高，一方面给学生压力，迫使学生必须加强口语训练，完成教学任务，但教师需注意口语教学主题和教学方式的选取，选择与生活息息相关的主题，采取项目式教学法，教学过程中必须以引导和鼓励为主，创设轻松活跃的课堂氛围，利用新媒体促进教学资源共建共享，满足学生个性化学习需求，培养学生思辨能力和文化素养，提高学生学习的趣味性、积极性和主动性；另一方面也体现了本次教学改革致力于改善当前“满堂灌”的沉闷教学氛围和注重提高学生语言应用能力的初衷。