《表6 教育水平与相关变量ANOVA表》

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《扬州古运河旅游生态环境感知研究》

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以性别为分组变量，对调查因素（包括自然因素和人文因素）进行独立样本T检验，显示的每项因素的Sig值均大于0.05，说明游客的性别与生态环境感知结果没有差异；分别以年龄、职业为分组变量，对调查数据进行ANOVA方差分析，显示的Sig值均大于0.05，说明游客的年龄和职业差异不影响对扬州古运河生态环境的感知；以教育水平为分组变量进行方差分析，发现教育水平的不同导致了两项因素感知结果的区别（见表6），一个是“河水漂浮物”，一个是“景区乱扔垃圾的现象”，“河水无漂浮物”显著性为0.004<0.05，说明教育水平的不同能产生游客对“河水漂浮物”的感知差异；“景区乱扔垃圾现象”显著性为0.037<0.05，说明教育水平的不同使游客对“乱扔垃圾现象”产生不同的感知。