《表1 单元教学环节及课时安排》

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《STEM课程的进阶与优化——以“小小净水站”STEM课程开发为例》

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课程背景指向水环境问题，更容易引发学生对社会问题的共鸣。[2]工程问题聚焦西北干旱地区的母亲水窖污染，学生要经历工程问题背景调研、净水材料定量实验、产品原型搭建与优化测试、工程招投标答辩的全过程（表1）。