《表4 2019年陕西省社会实践一流本科课程统计》

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《大学生社会实践育人功能及实现路径研究》

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注3：表中所列举的代表课程来源于对26门课程的随机选取，不具有特殊指定含义

当前高校在开展实践育人工作的过程中，要发挥课程育人的主渠道作用；深入推进“实践+”课程育人，充分挖掘和运用各门课程蕴含的实践教育元素，实现实践教育与知识体系教育的有机统一。在第一课堂作为学校教学与人才培养体系的主要形式的前提下，重视第二课堂建设，也就是实践课堂绝不能脱离第一课堂，而是要促进二者的互动与融合，使第二实践课堂成为第一专业课堂的延伸和升华，进而强化两个课堂的协同育人作用。以陕西省为例，2019年12月，陕西省教育厅印发了《关于做好2019年陕西省线上线下混合式、线下、社会实践一流本科课程认定工作的通知》，首次启动了社会实践一流本科课程认定工作，指出社会实践一流本科课程以培养学生综合能力为目标，通过“青年红色筑梦之旅”社会实践活动、大学生创新创业大赛科创实践活动、创新创业社会实践和思想政治理论课社会实践等活动，推动思想政治教育、专业教育与社会服务紧密结合，培养学生认识社会、研究社会和理解社会等的意识和能力；本次课程认证共批准了西安理工大学的《大学生社会实践课程》、陕西科技大学的《社会实践》、西安科技大学的《创新创业基础》、陕西中医药大学的《访山问药》和西北农林科技大学的《盆景艺术》等26门社会实践一流本科课程，课程涵盖了工、文、管、法、经、艺、医、军等多个学科领域，学校涉及了“双一流“建设院校、省属高水平院校和地方普通本科院校，如表4所示。