《表2 参与问卷调查的所有教师样本》

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《打开学业成绩影响因素的“黑箱”:教师特征》

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教师数据来源于北京大学中国教育财政科学研究所课题组在2019年2月至3月期间针对北京市海淀区学校的“区域教研情况调查”的问卷数据。该调查“旨在了解新时期教育改革背景下，教师专业发展的诉求和对教研工作的需求，为区域教研工作的改进提供参考”。问卷是基于全球通用的有关教师专业发展、教师效能、教师教学实践及课堂行为等相关数据的调查问卷，结合我国区域教师专业发展的现状编制。[28]此次“区域教研情况调查”共有1974名教师回答了问卷，参与问卷调查的所有教师样本情况如表2所示。