《表4 参与调查教师对意识形态的看法》

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《高校教师思想政治现状调研及对策研究——以上海理工大学为例》

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其次，成功标准的单一性影响了高校教师的价值观。社会转型期间，学校的急功近利对教师的价值观有较大的影响。职称的高低、课题的多少成为对高校教师最为普遍的评价标准，相反师道尊严，知识分子的风骨却成为大家所不齿的虚妄。课题组在对教师群体关于意识形态认识的调研中发现，不少教师认为意识形态过时了，对意识形态是否存在及其基本观点也存在模糊的理解和认识。详情见表4。