《表2 学校教育教学活动中所面临的主要挑战》

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《高中数学骨干教师专业发展情况调查与研究》

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从表2可以看出，中学数学骨干教师大都能够有效掌控课堂；25.9%的教师认为自己不能很好地适应新课程改革；27.8%的教师认为自己信息技术的应用水平有待提高；33.3%的教师认为自己专业知识陈旧，需要“充电”；48.1%的教师认为教学中缺少教育学、心理学知识，且超过半数的教师认为需要加强对新的教育教学方法的了解和运用；超过六成的教师认为自己缺乏教学科研的意识与方法，需要进一步提高学生的数学学习兴趣、提高课堂效率。这些数据反映了教师在专业发展道路上遇到的一些问题，这些问题既为教师专业发展指明了方向，也为教师培训提供了工作思路。