《表3 正面行为多层线性回归模型》

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《从学校中脱离：青少年在校行为的差异》

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注：1.*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001；2.括号内的数值为标准误差。

从上述分析中可以看到，自身、家庭、学校尤其是同辈群体均对青少年在校行为有着重要的影响。