《表2 课程小组案例策划代表性题目清单》

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《基于SWOT分析的工科专业管理类课程教学改革》

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为了解决案例选择和设计与不同学生学科专业匹配度不高的问题，同时更好地采取学生参与式的学习形式，进一步完善课程考核方式，面向“OBE”理念的注重学生的学习结果，课程以参与式的分小组案例策划为抓手，按照项目组织形式和交流共享方式进行课程实践考核。在此过程中学生组建团队（5～10人），任命项目经理，由项目经理确定团队分工和团队合作，共同讨论策划项目书，充分结合学生的兴趣爱好和专业背景，调动学生的积极性，体现学生的差异性和个性化，在团队中培养协调组织、沟通表达和跨专业背景交流等能力。通过案例提供的情境，让学生对其中的疑难问题进行研讨与分析，从而做出相应决策，培养学生运用所学理论解决实际问题能力的一种教学方法的过程。通过选择典型或合适的案例，教师引导学生运用所学理论知识去分析问题，并给出解决问题的途径。案例教学可以使学生身临其境，产生较好的教学效果。有助于培养学生利用所学知识理论解决实际复杂工程问题的能力，提升学生创新思维能力[13]。课程小组案例策划部分比较优秀的代表性题目清单如表2所示。