《表1“判断电压表测量对象”微课设计》

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《“判断电压表测量对象”微课设计》

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微课时间虽短，但也是一个知识点的完整呈现。“麻雀虽小，五脏俱全”，因此，微课设计时也应该明确三维目标，实施环节也应包含“导入—新课—小结”等基本环节。较之常规的课堂教学，微课的目标更加明确，针对性强，所以在设计时应该充分把握某个知识点的重点、难点，力求深入浅出，讲得透彻。