《表1 大儒学生“儒雅五标准”》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
学校创新运用多种评价方式，全方位地对学生进行客观、公正地评价，以期对各类学生均达到良好的教育效果。
| 图表编号 | XD00191689600 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2018.11.01 |
| 作者 | 张华 |
| 绘制单位 | 江苏省苏州市大儒中心小学校 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表1 2 高职院校学生担任学生干部的情况》2020.09.20
- 《表1 师范类学生和理工类学生的恋爱状况》2020.10.15
- 《表1 困难学生与非困难学生获奖统计》2020.10.01
- 《表1 学生与学生互动分析编码系统》2015.11.01
- 《表1 学生与学生互动分析编码系统》2015.11.01
- 《表1 教师、“虚拟”学生、“屏后”学生互动的流程》2021.02.05
- 《表1 学生表情分类表：学生表情识别研究综述》2020.11.05
- 《表1 评价教师的学生数量和学生类型》2020.05.15
- 《表1 学生干部、普通学生获得各类奖学金比例》2020.05.20
- 《表1 2018级学生网络成瘾问题学生分类人数》2020.03.25
- 《表1 教师指导学生数-学生成绩》2020.01.08
- 《表1 大学生、中小学生、居民医保部分项目对比(1)》2020.07.25
- 《表1“低起点”学生中进步学生与非进步学生人数及占比》2020.03.15
- 《表1 学生行为特征与学生成绩研究变量》2020.02.20
- 《表1 2015级学生和2016级学生期末分数对比》2019.07.15
- 《表1 各校公交出行学生占比及学生数量估算表》2019.03.05
- 《表1 以学生为中心的新型学生工作平台》2019.01.28
- 《表1 学生参与项目数与学生评教分数统计》2019.01.15
- 《表1 留学生和本土学生学习目的对比》2018.07.15
- 《表1 学生化与去学生化定义》2018.07.27