《表1 留学生和本土学生学习目的对比》

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《柬埔寨留学生和本土学生汉语学习的目标需求对比研究》

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本次调查将目标需求细化为6种类型，在对6类不同需求分别进行独立样本t检验之后，我们发现，在目标需求的6种需求类别中，人际需求（P=0.163）差异不显著；家庭需求（P=0.001）差异非常显著；工作需求（P=0.017）差异显著；学业需求（P=0.006）差异显著；文化需求（P=0.018）差异显著。其平均值详见表1。