《表5 实验前后实验组TGMD-2得分对比》

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《身体功能训练对3～6岁幼儿基础运动技能发展的实证研究》

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由表5可见，实验后，实验组幼儿基础运动技能得分为79.33分，与实验前相比差异非常显著（P<0.001），其中位移技能得分74.73分，差异非常显著（P<0.001），控制技能得分差异非常显著（P<0.01）。可见，实验组幼儿在经过12周的身体功能性训练后，基础运动技能提升显著。具体动作方面，立定跳远、冲刺跑和棒球掷远的测试数据显示为差异非常显著（P<0.001），提高幅度显著高于其他动作。耐力跑的测试数据显示为差异显著（P<0.05），而其他测试项目数据差异均非常显著，这主要是因为3～6岁幼儿的呼吸系统、血液循环系统及运动系统等尚未发育完全，血液中红细胞数量、红细胞比容较低，导致血液运氧能力较成人低；且肺泡功能不完善，气体在肺泡内的交换有局限性，影响了氧气的吸收和利用；另外还由于幼儿肌肉收缩机能较弱，肌纤维中线粒体含量少、纤维较细，使得幼儿骨骼肌易疲劳，耐力差。另有手抓球、原地拍球和手滚球三项测试数据显示差异不显著（P>0.05），主要原因是上述动作主要锻炼的是幼儿神经肌肉配合能力，3～6岁阶段的幼儿神经系统受到交感神经支配，兴奋和抑制过程发展不平衡，兴奋容易扩散，交互抑制能力较低，易出现动作不协调、不准确的现象，最终导致测试结果差异不显著。研究提示，3～6岁阶段的幼儿神经系统受到第一信号系统控制，对粗大动作容易建立条件反射，此时应进行信号明确、肢体功能性强的粗大动作练习，这与多名国内外学者的研究相一致。