《表1 研学共同体专业团队分组》

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《区域研学共同体:教师专业成长的孵化器》

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根据学员的兴趣特长，我们把研学共同体专业团队分为课题研究小队、课堂教学小队、试题命制小队（见表1）；把有兴趣特长、培养潜力的成员，进行有机组合，组建目标团队，由成就较为突出的骨干成员任“小队长”。团队成员参加研究小队之后，以扬长补短、发挥传帮带的作用共同成长。