《表5 学生、指导教师对志愿服务相关文件了解情况一览表》

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《大学生志愿服务培训的现状与反思——以安徽省高校为例》

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具体表现为：（1）安全教育赫然成为“主菜”。顶着安全包保的高压线，安全教育成为所有志愿服务培训中不可或缺的内容。然而安全固然重要，但是成为最重要的内容，甚至成为全部内容，显然与志愿服务培训的初衷不相符合。（2）志愿精神讲解不够“透彻”。志愿服务作为实践育人的重要载体，是对青年大学生进行有效思想引领的重要途径，但是在具体的志愿服务培训中往往对岗位任务的解释居多，对“志”“愿”由来的解释，对志愿精神传承意义的阐述有限，在一定程度上降低了志愿者对“‘志’在奉献、‘志’在服务”这一精神层面成就感需求的渴望，将志愿者们的主观“志向”降低为了被动的“愿意”，给同学们一种按照组织要求完成任务和工作的感觉。（3）对志愿者权益的维护“有限”。“不能是讲奉献、讲牺牲的时候想到了志愿者，当志愿者受到损失、遇到危险的时候却孤立无援[5]。”目前，多数培训重点强调志愿者在服务中应注意自身的言行、礼仪，对服务对象风俗文化的尊重，忽视了对志愿者权益的保护。因此，团队重点对四个有代表性意义的志愿者权益维护文件师生的了解程度进行了调查，结果如表5。