《表4 父母参与对子女学业表现影响效果的平衡性假设检验结果(1)》

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《父母参与方式和程度如何影响子女的学业表现——子女自我教育期望和父母教育期望的中介作用》

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此外，表4为PSM匹配效果的检验，是否独生子女、就读阶段和前测成绩3个变量在控制组与处理组中存在5%的显著性差异，其他协变量均显示匹配良好。从图2可以看出，控制组与处理组的倾向得分值分布大致平衡。