《表1“我为学校出点力”调查表》

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《聚焦儿童生活 助力提升课堂教学实效——道德与法治课程生活化探索》

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总之，社会即课堂，生活即教育。涂尔干曾指出：“我们不能僵硬地把道德教育范围局限于教室中的课时：它不是某时某刻的事情，而是每时每刻的事情。”[3]因此，道德与法治课堂教学中，教师要注重课堂教学与德育活动的融合，结合社会生活及学生的生活实际，将课堂探讨的内容拓展延伸到课外，不断丰富、提升学生的生活领域和生活境界。