《表1“永泰一日游最佳旅行路线推荐”评分规则》

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《着眼过程 关注“四性”——研学旅行项目设计中语文课程开发实践探析》

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在活动中，笔者引领着学生一起开发评分规则，在讨论和确定规则的过程中，让学生真切地体会到评分规则与自己学习的关系，深刻理解了规则中各项指标的内涵。有了评分规则的引领，学生能独立评估自己的表现等级，主动反思评价结果，在自我纠正中掌握得体表达和交往的技能，能够了解自己的学习表现是否取得进步，从而获得学习的成就感。