《表1两组被试在二语特征、父母教育程度及智力等方面匹配后的均值、标准差及组间比较的p值》

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《口译经验对年轻成人认知转换能力的影响》

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为了检测被试的混合代价，我们以被试组为组间变量，试次类型（重复、单任务）为组内变量进行重复测量分析。结果显示试次类型的主效应有显著意义（F（1，59）=185.09，p<.001，ηp2=.758），因为单任务试次的反应时显著低于重复试次的反应时（分别是411.90 ms和534.96 ms）；然而被试组别和试次类型的交互作用没有显著意义（F（1，59）=1.748，p=.191，ηp2=.029），这是因为两组被试在单任务试次及重复试次的反应时上均无差异（p=.677，p=.491）；同时，方差分析显示在混合代价上不存在显著的组间差异（p=.191），表明口译经验并没有显著影响双语者的转换任务监控能力。表3是两组被试在颜色-形状任务中的表现。