《表2 实验组后测与追踪测量在各变量上的差异比较》
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一个月后进行的追踪测量与后测在各变量上无显著差异，表明焦点解决取向团体辅导对于提升大学生的时间管理能力、学业自我效能感，改善学业拖延水平有持续辅导效果。（见下页表2)
| 图表编号 | XD00188152800 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.10.21 |
| 作者 | 杨钰立、王玲莉、张宛筑 |
| 绘制单位 | 贵州医科大学医学人文学院应用心理学教研室 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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