《表5 实证研究范式所用方法细分表》

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《中国大陆地区职前化学教师教育研究文献的内容分析》

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在研究范式方面，我国教育研究向来注重理论思辨和经验，对实证研究的重视不够。从表5可见，核心期刊和CSSCI来源期刊对于化学教师教育研究，采用实证范式的论文接近50%，这是一个良好的态势，也非常鼓舞人心，相信随着我国化学教育界对于实证研究范式的愈加重视，基于经验的教学研究向基于事实和数据的教学研究转变，终究会为化学教师成长和化学教育水平的提升提供更多理性、科学的支持。纵然如此，经验总结仍然是我国职前化学教师教育研究的最主要范式，我们不能否定经验总结的价值，但是缺乏足够数据支撑的“我认为……”和“我发现……”难免片面和主观化，对化学教育发展和化学师范生课程与教学改革的作用有限。