《表2 探究式案例教学模式的教学效果评定量化指标Table 2 The quantitative evaluation index of teaching effects of inquiry cas

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《探究式案例教学模式在药物制剂工程教学中的实践研究》

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注:“总分”是将各个细化指标实际得分进行加和后的成绩。

为促进教学过程的良性发展，应对探究式案例教学模式的教学效果进行评价[11]。在传统评价系统当中，占绝对主导地位的是终结性评估，也就是通过闭卷卷面考试形式对学生某一阶段的学习情况进行考核，这种评价方法的弊端显而易见:考核内容大多涉及教材中的常规概念和理论，而对于在探究式案例教学模式中非常看重的学生分析解决问题的能力、学习能力、团队协作能力等则往往无法体现[12]。因此，在终结性评估的基础上还应针对探究式案例教学模式的特点引入过程性评价体系，在此体系中对采用探究式案例教学模式的课程教学效果进行评定。为提高过程性评价体系的可操作性和可信度，对该模式下的全过程进行量化指标的设定，量化指标表如表2所示。