《表1 0 公共体育课程评价》

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《普通高等职业院校公共体育课程教学指导纲要实施现状研究——以安徽省皖北地区高职院校为例》

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调查结果表明，安徽省皖北地区高等职业院校公共体育课程以学生的学习评价和教师的教学评价为主要方式，如表10所示，分别占比为100%和55.6%，而课程建设评价采用率很低，仅有22.2%，完全能够采取三种评价方式共同使用的，仅有11.1%而见。在学生评选“三好学生”及各类推优评定中，体育课程成绩评价没有完全纳入评价体系中。