《表1 药物化学小专题教学的内容安排》

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《任务驱动模式在药物化学课堂内外教学中的应用》

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区别于大专题，小专题主要针对教学中的某一章节所涉及的内容进行设计，汇报时间控制在5~10min以内，根据专题内容，合理安排在理论教学间隙。具体实施过程中，教师首先根据具体教学内容和教学目标，制定小专题讲座的内容。小专题的设计需紧密结合生活生产实际和药物化学学科前沿，结合本校药学专业所采用的全国高等医药院校规划教材———孟繁浩主编的《药物化学》[5]，将药物化学具体的小专题教学内容安排于表1。学生自由组合报名认领小主题，亦可根据自身兴趣，结合药物化学教学大纲所要求的重难点内容，自行设计小专题，如对药物代谢过程中的官能团和生物转化的一般性规律、手性药物的药效学、先导化合物优化的一般方法做出总结，对复方抗感冒药物、抗高血压药物进行成分分析，对某种药物的合成工艺改进方法进行简介，尝试针对已知靶标设计一类新的化学实体等。选题经教师认可后，学生方可查阅资料，按照整理资料→组内讨论→PPT汇报→师生提问→回答问题→教师点评等流程完成小专题报告。因为小专题教学本身的探究性，资料的获取环节尤为重要，教师可向学生推荐Journal of Medicinal Chemistry，Bioorganic&Medicinal Chemistry，《中国药物化学杂志》《药学学报》等国内外著名期刊，指导学生使用SciFinder、Pubmed、DrugBank、CNKI等数据库、中国专利网、欧洲专利网等检索相关文献。另外，通过向学生介绍科学网、生物谷、丁香园、小木虫等学术论坛，学生也可以及时在论坛上寻求资源和学术帮助。