《表1 耗电量数据分析：数据库原理课程“以学生为中心”考核评价机制研究》

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《数据库原理课程“以学生为中心”考核评价机制研究》

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一般而言，学生的考核成绩主要由阶段性测试和期末考试组成，本文将线上教学辅助平台引入，并加入过程化考核方式，其中包括在日常教学中不同评价主体对学生进行的多种考核方式，形成更为合理的多元化考核评价机制。在具体的实施过程中，摒弃传统的考核方式仅以阶段性测试和期末考试作为评判标准的弊端，将课程成绩分为“期末考试”“阶段性测试”和“过程化考核”三部分组成，加倍过程化考核的比重，让它占综合考核的30%，期末考试占50%，阶段性测验占20%，如图1所示。其中，过程化考核主要分为线上和线下两个部分，如表1所示：在线下，主要通过各考核主体对学生的课堂表现进行考核评价；在线上，主要通过平台来分析学生在线上的平时考核情况，包括观看视频资料、进行课程在线测试、访问平台频次、知识点讨论和线上作业等形式来对学生的线上学习情况进行考核评价。