《表1 实验组与对照组实验前后反应时数据对比统计表》

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《多球训练法对乒乓球专项学生击球反应效果影响的实验研究》

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注:*P≤0.05，表示有显著性差异；**P≤0.01，表示有高度显著性差异。 （下同）

实验前后实验组与对照组对比:表1数据统计结果表明，实验前对实验组（12名）和对照组（12名）的同学进行了组间比较，差异性检验p值均大于0.05，表示实验组与对照组之间没有显著性差异，即两组乒乓球专项学生在反应时的水平上不存在显著性差异，所选的实验对象是同一水平的群体，如果实验后反应时发生变化，那么可以认为多球训练引起了学生反应速度的变化，即实验结果具有可信性和可靠性。同时，由表1还可见，实验后实验组学生反应时平均值比对照组要低，表明实验组学生的反应速度高于对照组学生，且实验组与对照组反应时差异具有高度显著性（p﹤0.01）。由此说明多球训练对实验组学生反应速度的提高具有积极促进作用。