《表5 2014年母亲互联网使用对校外辅导参与影响的城乡差异》

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《信息资本与家庭教育选择：来自中国的证据》

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注：1.母亲学历的对照组为文盲；母亲职业的对照组为无工作；子女户籍对照组为非农户籍。模型控制了省份虚拟变量，对照组是北京。2.括号内是稳健标准误。3.显著性水平：*p<0.10，**p<0.05，***p<0.01。

为何流动儿童家庭在获取信息资本后，未能将信息资本转化为人力资本再投资？信息资本向人力资本的转化是否受到制度性因素的影响？本文认为户籍制度带来了城市教育体系和劳动力市场中的重重壁垒，导致农村流动人口家庭对教育选择的需求不足，对人力资本投资的动力缺乏。在二元劳动力市场中，农村移民只能进入非正规劳动力市场，不能与城市劳动力同工同酬，长期接受低薪资报酬，劳动保障和社会福利缺失，这些都压低了他们实际的和预期的教育回报。在正规教育体系中，户籍制度使得农村儿童必须缴纳高额的额外费用才能享受城市的公共教育资源（Lai et al.，2014）。在超大型城市中，人口疏导政策的主要抓手之一是控制流动人口的就学机会。这种控制构成了一种社会群体排斥，限制了流动儿童的就学机会。若升学无望，流动人口家庭就不愿意对子女的校外培训进行大额投资。流动儿童家庭的理性选择是降低对子女人力资本的投资，或者回归农村学校。