《表2 2014年母亲互联网使用对家庭教育投资的影响》

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《信息资本与家庭教育选择：来自中国的证据》

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注：1.母亲学历的对照组为文盲；母亲职业的对照组为无工作；子女户籍对照组为非农户籍。模型控制了省份虚拟变量，对照组是北京。2.括号内是稳健标准误。3.显著性水平：*p<0.10，**p<0.05，***p<0.01。4.表中因变量取对数，估计采用了多元线性回归。

信息资本不但促使家庭参与教育选择，而且有可能通过择校和校外补习来提升家庭人力资本的投资规模。表2显示，在控制了一系列家庭和子女特征后，2014年母亲使用互联网的少儿获得的家庭教育投资比母亲不使用互联网的少儿获得的家庭教育投资高20%。本文假设2得到了验证，互联网使用不仅鼓励家庭参与教育选择，而且提升了家庭人力资本的投资水平。