《表6 城乡异质性考察：初中生校外辅导：补差还是培优——基于中国教育追踪调查数据的实证研究》

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《初中生校外辅导：补差还是培优——基于中国教育追踪调查数据的实证研究》

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上文实证检验了学生学业成绩与校外辅导班参与选择之间的关系，并且在处理了内生性后结果依旧稳健。那么，对于不同学生群体而言，学业成绩对校外辅导班参与选择的影响是否具有差异性？据此，本研究按学生户籍和年级两个方面对学生进行分类，分别采用工具变量进行两阶段估计，以考察学生校外辅导行为选择的异质性，结果见表6和表7。