《表1 概念化、范畴化与核心类属编码表》

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《高职商科院校双创教育困难的归因分析——基于扎根理论的质性研究》

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资料来源：作者绘制

在开放式编码过程中，笔者悬置个人看法，将22份共计166 657字的访谈记录进行逐一筛选和分析，最终收集了138条原始语句并抽象形成138个概念，再将属于同一特征的概念从生态因子的角度进行关联，进而抽象成8个范畴，如下所示，见表1。