《表1 导师及助理导师担任行政工作情况》

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《学生视域下新建教育硕士点导师队伍建设的实证考察及改革思考》

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同时，调查发现在导师队伍方面明显存在着担任行政岗位比例过高的问题，直接导致其指导时间受限。如表1所示，48.78%的导师分别担任了副校长、院长、副院长、系主任等行政职务。尽管这类导师具有较为丰富的高等教育管理经验，但因身兼数职而主要忙于行政事务性工作，因此他们在指导学生方面常常显得心有余而力不足。访谈中有学生表示:“感觉导师工作繁忙，偶尔需要导师指导帮助的时候却联系不上。”也有学生提出:“希望担负行政岗位工作的导师可以多花一些时间和我们聊聊学业和未来职业规划。”这种行政人员兼任导师的过高比例在校外导师队伍方面也相当突出，也存在着师生联系较为缺乏的问题。作为硕士生导师，本身科研任务就繁重，同时还作为学院领导，或中小学校长、主任，或者是幼儿园园长，就必须同时花费时间与精力处理相关行政事务。这种身兼数职的导师，就必须在科研与行政事务上同时花费大量时间与精力，但人的精力是有限的，致使他们指导学生的时间大大缩减了。随着教育硕士的不断扩招，生师比方面会有所提升，导师指导的学生数量随之有所增加，导师必须付出更多的指导时间，而面临较多行政事务的导师会逐渐失去相应的指导优势，势必会影响到教育硕士研究生的培养质量，这必须引起相关各方的重视并加以改善。