《表2 学前教育专业学生消极性人际关系与主观幸福感的相关分析》

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《学前教育专业学生人际关系与其主观幸福感相关性研究》

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注:*表示相关系数在.05水平显著，*表示相关系数在.01水平显著。

通过对学前教育专业学生消极性人际关系的各维度和主观幸福感的各维度进行相关分析，得出结果如表2所示:总体幸福感与母亲、同性朋友和任课老师他们的消极性人际关系呈显著相关；友谊满意度仅与同桌和同性朋友的消极性关系显著相关；学业满意度与任课老师关系呈显著相关；自由满意度与父母亲、班主任和同桌的关系呈显著相关；环境满意度与父亲的关系呈显著相关；家庭满意度与父母亲和同性朋友的关系呈显著性相关；负性情感与消极性人际关系中的所有因素都显著负相关。