《表6 不同COMT基因型受试女生社会适应测评指标的变化情况（M±SE)》

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《在足球运动中COMT基因多态性对3～4年级小学生社会适应能力发展的影响作用》

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注：表中为以各变量初始值为协方差进行校正后的值。Δ值为后期测试成绩相较前期测试成绩。

由表6可知，受试女生在自我胜任感、学习环境适应度、家庭环境适应度和社会适应度上，不同COMT基因型组间差异均显著（F=6.423，p<0.05；F=10.209，p<0.01；F=15.808，p<0.01；F=10.920，p<0.01)，Val/Val基因型受试女生上述指标的提高幅度均显著大于携带Met等位基因的受试女生（p<0.05，p<0.01，p<0.01，p<0.01）。这说明经过1年的足球运动训练，Val/Val基因型受试女生要比携带Met等位基因的受试女生在自我胜任感、学习环境适应度、家庭环境适应度和社会适应度有更大的改善。在其余指标的变化上，不同COMT基因型组间均未见显著差异（p>0.05）。这说明COMT基因多态性不会对受试女生的自我悦纳度、整体自尊水平、认知重评和人际关系适应度的变化产生显著影响。